Eğitim-Sen öğretmenlere öğretmenlik mesleği kanunu hakkında sorular sormuş ve 10.000’den fazla öğretmenin katıldığı anketin sonuçlarına göre öğretmenlerin %96,57’si öğretmenlik mesleği kanununun haklarını iyileştirmediğini ifade etmiştir.
Öğretmenlere yasanın getirdiği seminere neden katıldıkları da soruldu. Katılımcıların %76,22’si ekonomik nedenlerle başvurdukları bu soruyu cevaplarken, %21,94’ü seminere katılmak için başvurmadığını belirtmiştir. Kariyer basamaklarının düzenlenmesini destekledikleri için seminere başvurduklarını söyleyenlerin oranı ise %1,85 olarak kaldı. Eğitim-Sen’in raporunda, “Ekonomik krizin ağırlaştığı ve reel enflasyonun omuzlarımıza yüklendiği bir dönemde, öğretmenler sadece geçimlerini sağlamakla kalmıyor, bir yasanın ekonomik faydalarından yararlanmak zorunda kalıyor. Öğretmenlerin büyük çoğunluğunun desteklemediği ve inanmadığı bir yasa kapsamında kendilerine dayatılan seminere katılmalarının nedeni, haklarını güçlendirmediğine inanılan ekonomik sorunlardır.
Eğitim-Sen, öğretmenlere kanunla belirlenen kariyer basamakları sınavına girip girmeyeceklerini de sordu. 186 katılımcı bu soruyu boş bırakırken, ankete katılanların yüzde 49,87’si katılacağını söylerken, yüzde 50,13’ü katılmayacağını söyledi.
Seminere ve sınava katılım nedeninin ekonomik olduğunu belirten Eğitim-Sen, anketin sonuçlarını şu şekilde değerlendirdi:
“Öğretmenler, ‘haklarını artırmayan’ ve ‘desteklemeyen’ bir yasa karşısında, yasaların dayattığı seminer ve sınavlara ‘ekonomik nedenlerle’ katılmak zorunda kalıyor. “Ölümü göster ve sıtmaya ikna et” politikasının bir parçası olarak bizi ayıran, bize hiyerarşik ilişkiler dayatan ve işimizin değerini azaltan bir yasayı yürürlüğe koymak.Ama ekonomik sorunlarımıza gerçekçi çözümler istiyoruz ve irademizi yok sayan politikaları reddediyoruz. Bu nedenle tüm öğretmenlere ve eğitim sendikalarına çağrımız birlikte mücadele edip bu yasayı yürürlükten kaldırmalarıdır. Birleşirsek kazanacağımızı biliyor ve inanıyoruz!”
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]
İlk Yorumu Siz Yapın